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內容簡介
開子平法未有之創格。盡發從來談命者不宣之秘。
樂吾隨筆之二─《守素室叢談》《子罕言》《姑妄言之(二)》，【民國】徐樂吾撰，一冊三卷，平裝。據虛白廬藏民國二十九年(一九四零)上海乾乾書社初版修復清理出版。
徐氏對《滴天髓》及任鐡樵等命學，大力推廣，對民國以後的子平命理發展影響極大，至今方興未艾。民國以來，徐氏命理著作一直被視為子平命理學必讀經典。徐氏批命敢言，也多奇驗，如曾自評八字，「余如六十一歲不死，當至六十三歲戊子(一九四八)」後作者果然卒於戊子年。可謂奇準!
本書是作者「經驗心得之紀錄，不自衿秘，公開研究。」作者認為，「命理雖小道……以歸納方法取用，乃能剪除技葉，獨探驪珠，以分折方法推測，乃能從一干一支相互的關係中，論其休咎，故格局取用，可以提要鉤元，以規則示人，而推測論斷，必須心領神會，無一定方法可說。本書不辭艱困，從兩方面示人以推測之路。」一方面，「以筆記方式，紀錄其心得經驗。」另一方面，「姑妄言之(二) ─選錄評稿中之推論準確，業經事實證明者，詳述其所以然之故。一字一句，皆有根據，鎔神煞用神於一爐。開子平法未有之創格。盡發從來談命者不宣之秘。」
讀者若以本命本書以及《樂吾隨筆之一》、《古今名人命鑑》與民國初年其他子平命譜著作: 如袁樹珊《袁氏命譜》、韋千里《千里命稿》、施惕君《子平玄理》、 張云溪《命數叢談》、黃雲樵(玄真子)《命學金聲》、看云主人《玄外集》《玄外續集》《玄外三集》《玄外四集》《玄外五集》等對讀，比較諸家推斷原理與得失，當對子平八字推斷應用有所會心。再參以早期古法論命經典如【宋】方謙之《三車一覽命書詳論》中的宋代八字實例、星(七政)平(子平)合參的古命譜如【明】陸位《文武星案》，更可知星命學由宋代的古法論命、到明代的星平合參論命，再到民國初年的純以子平論命, 其中四柱(子平)術的演變異同。
本書據虛白廬藏一九三九年初版修復清理出版，以保存原書面貌。以作術數星命及民俗文化資料保存、研究。
本書特色
●近代命理學大家徐樂吾必讀經典
●徐樂吾命理經驗心得之紀錄，不自衿秘，公開研究
●以筆記方式，紀錄其心得經驗。
●選錄評稿中之推論準確，業經事實證明者，詳述其所以然之故。
●皆為從來談命者不宣之秘。其名貴可知！研習命理者，不可不讀。
●鎔神煞用神於一爐。開子平法未有之創格
作者介紹
徐樂吾
徐樂吾(一八八六-一九四八)，浙江武原東海人。出身世族。早年從政，後居上海專研命理，從事職業算命，四十年代曾南下香港，長駐當時高級酒店六國飯店為人算命。其批命造之後，多有「姑妄言之」四字。徐氏是近代子平命理家中書房派的代表，對子平古籍用功甚深，并整理、訂正、完善子平古典理論、子平古籍，風行一時，影嚮深遠，民國初年與當時袁樹珊、韋千里齊名，為近代命理學大家。著有《命理尋源》、《訂正滴天髓徵義》、《滴天髓補註附子平一得》、《窮通寶鑑評註附增補月談賦四書子平》、《古今名人命鑑》、《樂吾隨筆》一二集等。惜也。」「觀其為朋儕決疑事，多奇中。」
詳細資料
- ISBN：9789888583010
- 規格：平裝 / 142頁 / 17 x 23 x 0.76 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
一年級孩子學習成績重要嗎？ 我的答案是：重要，同時需要引導。 女兒9月份開始上二年級。一年級剛讀完，對於這方面，真的很有感悟。 1、剛上一年級時，我們更加重視她的學習習慣，同時密切留意她的成績。 為什麼呢？習慣與成績是相輔相成的。沒有好的習慣，成績飄忽不定，大起大落。曾經在數學方面，我女兒有過最低考85分的成績，而正常的狀態是在95到100之間。後來發現，那段時間女兒的習慣有改變，有所拖延和磨蹭，這裡，成績就是一個信號，加上回家後的學習動作，都在說明她的狀態發生改變了，需要引起我們家長的注意和重視。 我們開始有意識的調整策略，女兒寫作業缺少自查，於是強化自查，同時讓她注意，考試如何進行自查。此後她就養成每次考試都會自查的習慣。這個習慣帶來的結果，就是考試成績穩定在95分以上。 發現女兒有粗心的習慣，而且表現在看題容易漏題上面，這樣的丟分最可惜，於是我們從她的閱題方面入手，引導她讀題，列為重點。這一項習慣的重新建立，就消滅了一個丟分隱患。 ... 2、學習習慣與成績不是非此即彼，它們並非對立，也非絕對，只強調任何一方面都是比較片面的。 在幼兒園階段，可以更加側重於習慣的養成。而到了小學階段，在加入強制化的學習與考試之後，成績也會成為重要的一部分。片面強調習慣反而不利於孩子對成績的認識，而只強調成績卻不管這個成績怎麼來的，也不是我們最佳的做法。 做為父母，一定是在成績與習慣的兩個維度上做觀察，習慣好了成績也不會差。成績不錯則反饋了習慣良好。 3、家長需要通過觀察孩子狀態，來調整強調的重心，以達到以下的目的。 在我們家，成績好時，我們會把這做為女兒表現優秀的理由，讓孩子建立起對自己的自信心。而成績差強人意時，我們則強調習慣，告訴女兒，這次或許我們還不夠細心，比如存在漏題的情況，下次面對這樣的情況，你會怎麼做，讓女兒自己思考，這樣的思考很有用，她會總結經驗，這樣，成績不好反而成了習慣培養的試金石。 ... 那麼目的是什麼呢？ 那就是培養女兒對自己的自信、獨立與自我效能感。 她能看到自己的變化，能感受到獲得好成績的成就感，能看到不利局面後面的機會，同時在不斷的考試中，她建立起對自己的信心，相信自己「能」，那她就敢於「試」，這樣的自我認同，我認為更加重要。 4、要注意，一年級的孩子，會以分數來評判身邊同學，這一點一定要注意。 最後，雖然所有孩子是平等的，但在老師眼裡，會有好生差生之分，會有優秀與差勁之別。一年級的孩子也會隨著老師的眼光而行動，學習好的會逐漸聚在一起，而學習不好的，他的好夥伴也是調皮搗蛋之輩。 ... 從這裡就能看出來了，人以類聚，物以群分。你是希望等到青春期才發現孩子與「壞孩子」在一起，還是現在就有目的的讓他學會與「好孩子」呆一起？從這個角度來說，成績很重要，那是好孩子與壞孩子的分水嶺。 我是庭爸，家庭教育指導總監，這麼多年指導上千家長和孩子成長過程中，積累了豐富的實用技巧與經驗。我很樂意分享我的所思所想，希望能夠幫到你，讓育兒變輕鬆。敬請關注，每天有收穫。
文章來源取自於：
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